Voyons ce que Soledad pense des réseaux sociaux en ligne: de leurs effets négatifs, surtout chez les jeunes, mais aussi de leurs effets positifs pour un public général.

Cette fois-ci, Beatriz nous cite des expressions espagnoles qui utilisent des termes liés au climat. Avec petite histoire à l'appui, bien sûr !

La conversation animée de Fermín et Manuel se poursuit. Ici, vous trouverez de nombreux exemples sur des verbes au passé et en prime, une astuce pour savoir quand utiliser chacun d'eux !

Dans la seconde partie de cette leçon, Beatriz nous apprend différents mots polysémiques. Ceux d'aujourd'hui sont centrés sur les animaux.

Fermín a invité Manuel à le rejoindre. Que va-t-il se passer cette fois-ci? Écoutez leur conversation en accordant une attention particulière aux temps des verbes du passé qui sont employés en espagnol.

Écoutez les petites histoires espagnoles de Beatriz et ne soyez pas trop confus. Ses mots polysémiques peuvent tout d'abord vous jouer des tours, mais le contexte et les explications de notre hôtesse démêleront bien vite les écheveaux et puis même vous feront sourire !

Un évènement prévu? Un évènement imprévu? Comment peuvent tourner les choses? Écoutons les options possibles pour Soledad...

Beatriz nous apprend l'espagnol de nombreuses expressions idiomatiques "colorées", au sens propre comme figuré !

L'auteur-compositeur-interprète espagnol Luis Guitarra performe à la guitare "Me abrazo a ti", une chanson qui souligne l'importance de se rapprocher les uns des autres et de prendre et apprécier le temps de s'étreindre.

Halloween en Espagne? C'est récent et différent de la fête de la Toussaint. Soledad vous explique le pourquoi et le comment.

Le chanteur vénézuélien Franco de Vita et la chanteuse espagnole India Martínez ont uni leurs voix pour interpréter cette belle musique. Profitez-en!

Soledad explique ici son interprétation détaillée du proverbe espagnol: "El que tiene muchas sillas para sentarse acaba sentándose en el suelo".

Soledad nous parle en particulier des fauteurs de troubles en classe, en s'interrogeant sur la mesure dans laquelle leur comportement dans leur jeunesse pourrait affecter leur avenir.

À son retour de travail en train, des adolescents entrent dans le compartiment de Soledad. Elle les observe et revient trente ans en arrière... Écoutons ses souvenirs de lycée et aussi son point de vue sur ces jeunes en général.

Soledad nous met en garde contre les réseaux sociaux où les jeunes semblent le plus vulnérables.