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Yabla Espagnol
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Titles

Karla e Isabel - Como pedir un café

Difficulté : difficulty - Débutant Débutant

Mexique, Espagne

Du café à toutes les sauces et pour tous les goûts? Karla et Isabel viennent à notre rescousse et nous montrent comment tous les commander en espagnol !

Descriptions

Cataluña y su gente - Tarragona histórica - Part 5

Difficulté : difficulty - Intermédiaire Intermédiaire

Espagne

El profesor Joan Martínez Manent nos revela otros puntos históricos de la catedral de Tarragona así como una historia interesante llamada el Entierro del gato que se puede ver esculpida en el claustro de la catedral de Tarragona.

Captions

Aprendiendo con Silvia - Los volcanes

Difficulté : difficulty - Intermédiaire Intermédiaire

Espagne

Silvia nous parle aujourd'hui du volcan récemment actif de l'ile espagnole de La Palma. Elle y ajoute quelques faits intéressants sur les volcans en général, comme les différents types de particules qu'ils expulsent et les différentes sortes d'éruption qui peuvent se produire.
Correspondances dans le texte
Caption 53 [es]: ¿Cómo?
Caption 53 [fr]: Comment?

Escuela BCNLIP - Clase con Javi: el futuro - Part 19

Difficulté : difficulty - Intermédiaire-avancé Intermédiaire-avancé

Espagne

À quoi ressemblera le monde dans cinquante ans? Dans ce volet des leçons de Javi sur le futur, les étudiants de l'école de langues BCNLIP créent des phrases qui spéculent sur l'évolution des transports, des maisons et de la famille...
Correspondances dans le texte
Caption 59 [es]: ¿Cómo?
Caption 59 [fr]: Comment?

Escuela BCNLIP - Clase con Javi: el futuro - Part 5

Difficulté : difficulty - Intermédiaire-avancé Intermédiaire-avancé

Espagne

Javi, le sympathique instructeur de l'école de langue BCNLIP de Barcelone, continue de nous enseigner les règles de conjugaison des verbes espagnols au futur.
Correspondances dans le texte
Caption 41 [es]: ¿Cómo?
Caption 41 [fr]: Comment?

Escuela BCNLIP - Clase con Javi: el futuro - Part 4

Difficulté : difficulty - Intermédiaire-avancé Intermédiaire-avancé

Espagne

Après avoir discuté de la probabilité de plusieurs scénarios dans le futur, les étudiants de l'école BCNLIP de Barcelone sont prêts à apprendre à conjuguer les verbes au futur.
Correspondances dans le texte
Caption 67 [es]: Vamos a ver cómo... cómo los utilizamos.
Caption 67 [fr]: Allons voir comment... comment nous les utilisons.

Aprendiendo con Silvia - Las emociones - Part 13

Difficulté : difficulty - Débutant Débutant

Espagne

Silvia nous parle ici d'une certaine émotion que nous ressentons lorsque nous sommes reconnaissants de toutes les choses qui nous entourent chaque jour.
Correspondances dans le texte
Caption 33 [es]: ¿Cómo?
Caption 33 [fr]: Comment?

Extr@: Extra en español - Ep. 5: Ha nacido una estrella - Part 1

Difficulté : difficulty - Débutant Débutant

Espagne

Malgré le désir de Lola et d'Ana de passer une nuit tranquille à la maison à regarder leur feuilleton préféré, d'étranges choses commencent à arriver, les unes après les autres...
Correspondances dans le texte
Caption 43 [es]: ¿Cómo?
Caption 43 [fr]: Comment?

El Aula Azul - Los profesores de la escuela - Part 2

Difficulté : difficulty - Débutant Débutant

Espagne

Si vous êtes curieux et désirez connaître plus d'enseignants d'El Aula Azul, ne manquez pas la deuxième partie de cette vidéo, où vous rencontrerez certains membres du personnel et apprendrez des faits intéressants à leur sujet !
Correspondances dans le texte
Caption 6 [es]: ¿Cómo te llamas?
Caption 6 [fr]: Comment t'appelles-tu?

Clase Aula Azul - Acciones habituales y en este momento - Part 1

Difficulté : difficulty - Débutant Débutant

Espagne

Idoia d'El Aula Azul nous parle de certaines actions que font habituellement les Espagnols. Apprenons à conjuguer au présent de l'indicatif les verbes qui définissent ces actions! Idoia nous montre ici les formes espagnoles utilisées pour chaque pronom personnel de ces verbes qui se terminent en -ar, -er et -ir.
Correspondances dans le texte
Caption 3 [es]: cómo hablar en español de acciones habituales.
Caption 3 [fr]: comment parler d'actions habituelles en espagnol.

Escuela BCNLIP - Clase con Javi: el futuro - Part 9

Difficulté : difficulty - Intermédiaire-avancé Intermédiaire-avancé

Espagne

Dans ce neuvième volet de la classe de Javi sur le futur à BCNLIP, nous voyons les différentes utilisations du verbe "haber" et comment ne pas confondre "habrá" avec "abra" !
Correspondances dans le texte
Caption 11 [es]: ¿Cómo?
Caption 11 [fr]: Comment?

Escuela BCNLIP - Clase con Javi: el futuro - Part 3

Difficulté : difficulty - Intermédiaire-avancé Intermédiaire-avancé

Espagne

Communiquerons-nous avec d'autres humains par télépathie? Cultiverons-nous la plupart de nos aliments dans les océans? Voici quelques nouvelles prédictions dont Javi discute avec ses élèves de l'école de langue BCNLIP de Barcelone. Joignez-vous à leur conversation !
Correspondances dans le texte
Caption 15 [es]: ¿cómo se llama?, "seaweed".
Caption 15 [fr]: comment s'appelle ça? "Seaweed" [anglais: algues].

Clase Aula Azul - Pedir deseos - Part 1

Difficulté : difficulty - Intermédiaire Intermédiaire

Espagne

Une enseignante à El Aula Azul [La salle de classe bleue] fête son anniversaire et est ravie de partager avec nous le premier vœu qu'elle envisage de faire pour l'année à venir.
Correspondances dans le texte
Caption 36 [es]: ¿Cómo?
Caption 36 [fr]: Comment?

Cortometraje - Beta - Part 2

Difficulté : difficulty - Intermédiaire-avancé Intermédiaire-avancé

Espagne

La télévision en marche, Beatriz écoute certains conseils pour réduire la consommation d’énergie dans son foyer et cela lui donne des idées de vengeance sur son mari qui a le doigt trop leste sur sa télécommande!
Correspondances dans le texte
Caption 1 [es]: ¿Cómo?
Caption 1 [fr]: Comment?

Animales en familia - Un día en Bioparc: Cachorro de leopardo - Part 2

Difficulté : difficulty - Intermédiaire-avancé Intermédiaire-avancé

Espagne

L'équipe de Bioparc a réussi à donner son premier vaccin au petit léopard !
Correspondances dans le texte
Caption 56 [es]: ¿Cómo?
Caption 56 [fr]: Comment?
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