Idoia, d' El Aula Azul, continue de nous expliquer comment conjuguer les verbes finissant en -ar, -er et -ir au mode subjonctif. Elle introduit aussi le mot "magique" "ojalá", qui est toujours utilisé avec le subjonctif. NB: Dans ce volet, le verbe "espérer" (qui est suivi de l'indicatif en français) est remplacé dans son sens le plus large par "désirer ou souhaiter", afin d'être suivi du subjonctif et de mieux correspondre au dialogue espagnol.

Elvira nous invite à visiter la Vieille Ville de Barcelone, le marché de Santa Caterina et aussi nous parle des tapas les plus communes et savoureuses de Catalogne.

Pour faire des vœux pour une autre personne, on emploie en espagnol le présent du subjonctif. Attention: en français, avec le verbe "espérer", comme c'est le cas ici, on emploie le présent de l'indicatif! (Par contre, si vous remplacez en français le verbe "espérer" par "souhaiter", on emploie alors le subjonctif, comme en espagnol)! Et nous apprenons en plus dans cette classe d'El Aula Azul une astuce pour conjuguer les verbes espagnols finissant en -er au présent du subjonctif !

Maintenant que nous savons comment faire un vœu pour notre anniversaire, l'enseignante d'El Aula Azul nous apprend à faire des souhaits pour d'autres personnes.

Dans ce second volet, l'enseignante Idoia d' El Aula Azul [La salle de classe bleue] nous décrit les verbes espagnols les plus courants pour faire des vœux et elle encourage aussi ses élèves à faire leurs propres vœux.

Une enseignante à El Aula Azul [La salle de classe bleue] fête son anniversaire et est ravie de partager avec nous le premier vœu qu'elle envisage de faire pour l'année à venir.

Chus nous conte deux poèmes d'Antonio Machado, l'un des auteurs espagnols de la Génération de 98, un groupe d'écrivains et de philosophes qui ont été prolifiques pendant la guerre hispano-américaine de 1898.

Chus nous récite deux poèmes de ses écrivains préférés, le vénérable poète chilien Pablo Neruda, et la poétesse argentine Alejandra Pizarnik.

Deux enseignantes de l'école de langues El Aula Azul [La Classe bleue] discutent des mésaventures arrivées à leur collègue, Anastasia, ce jour-ci.

Ester, une sympathique enseignante à l'école de langue espagnole de Saint-Sébastien, El Aula Azul, raconte à son amie ses vacances à Madrid et les charmants endroits qu'elle a visités, ainsi qu'un restaurant très sympa de cuisine méditerranéenne délicieuse où elle est allée.

Amaya, volontaire dans un sanctuaire d'ânes, nous raconte tout ce qu'elle fait dans une journée pour ces charmants animaux et nous donne aussi son impression sur les visiteurs du monde entier qui viennent les voir.

À l'école de Saint-Sébastien, El Aula Azul, Idoia et Ester parlent avec enthousiasme de leurs projets pour le week-end. Alors qu'Ester a l'intention d'assister à un concert, le long week-end d'Idoia à Barcelone comprendra une foule d'activités éclectiques.

L'enseignante Maria apprend à ses élèves le nom de nombreux bâtiments publics et de magasins en ville; elle explique aussi à quoi ces bâtiments servent, et ce que les gens peuvent acheter chez certains marchands de la commune.

Ester nous promène dans l'un des endroits préférés des habitants de Saint-Sébastien, celui où l'architecte basque Eduardo Chillida a construit sa célèbre série de sculptures, Le peigne des vents.

Rosa enseigne à Amaya, la nouvelle volontaire du refuge, le régime alimentaire dont ont besoin les plus âgés des ânes. Elle lui montre aussi l'astuce à utiliser pour leur faire avaler leurs médicaments.